Després de llegir els dos articles “La escritura con Weblogs” i “Lectura y escritura con Blogs” cal resaltar la idea sobre la facilitat dels usos del Blog i l’ampli ventall de possibilitats comunicatives que s’obren a partir de la creació d’un. Cal tenir en compte que les experiències que es presenten en els articles són adreçades a aules d’adults i que potser per edats inferiors s’hauria de fer adaptacions per tal que d’apropar les TIC a les aules.
El primer article, consisteix en una introducció al món dels weblogs, explicant què són, com van aparèixer, com se’n pot crear un i quines utilitats i potencialitats poden tenir a l’hora d’usar-los com a recurs didàctic a l’aula. A més, el text parla, com en el de Lara (veure post anterior), de l’elevat nombre de blogs existents, dels que no se’n té un recompte exacte, i de la seva facilitat per crear un espai d’interacció i intercomunicació on la xarxa d’Internet esdevé un espai de lectura i escriptura, amb possibilitats de publicació immediata i d’obtenció de ràpides respostes.
El segon article, defineix el problema que tenen molts alumnes amb la lectura i l’objectiu no és que aquests nois/es assoleixin un nivell mínim de lectura, sinó que la incorporin en la seva vida diària. Enumera sis característiques dels blogs que el converteixen en una eina instructiva, i defineix deu possibles activitats didàctiques per a desenvolupar a les classes com a potenciadores de la lectura i la escriptura entre aquells que hi tenen dificultats.
Hola companys/es!!!
S'acosten les festes de Badalona i ja tinc en programa dels concerts que es faran durant aquest mes. Els grups són:
-Pastora
-La cabra mecánica
-Sidonie
-Sim-ple
-El síndrome del martes (grup d'un amic meu)
Si algú està interessat en el lloc i l'hora que em digui algo i ja l'informaré.
Li passo el MEME a...
Maria
Tal i com es diu en el text, quan parlem dels Blogs cal dir que tenen unes característiques que favoreixen el procés d'ensenyament-aprenentatge dins d'una pedagogia constructivista i d'acord amb les necessitats educatives de la Societat de la Informació i la Comunicació.
Segons la pedagogia constructivista el docent actua com a mediador, facilitant els instruments necessaris perquè sigui l'estudiant qui construeixi el seu propi aprenentatge.
Es pot dir que tant l'educació com els Blogs es poden definir com processos de construcció de coneixement. De totes maneres els Blogs no garanteixen una major eficàcia educativa només per la seva utilització; el resultat dependrà de l'enfoc, dels objectius i de la metodologia amb que siguin integrats en cada programa.
Les capacitats i habilitats que es poden desenvolupar creant Blogs poden ser: organització del discurs, foment del debat, construcció d'identitat, creació de comunitats d'aprenentatge, compromís amb l'audiència...
Finalment cal dir que aquest enfoc necessita el recolzament de les institucions educatives per promoure la investigació en noves didàctiques que afavoreixin l'aprenentatgeamb i sobre Blogs com una via d'aproximació a les necessitats de la societat del futur.
Haig de dir que no vaig assistir a la classe presencial on s'explicaven "els Blogs" però arrel dels documents i arxius penjats a la pàgina de Pedagogia de la Comunicació m'ha sigut molt fàcil elaborar el meu Blog i començar a redactar un petit comentari, no m'ho esperava tan senzill, i haig de dir que m'ha agradat dedicar un temps a crear un Blog per mi, per poder posar articles que jo cregui d'interès.
